教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2007346 |
韦教员.( 女
)
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上海师范大学
英语
本科在读 |
幼儿教育,小升初,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语, |
就读于上海师范大学英语专业和日语专业，就任于学校宣讲团团长一职，高分通过大学46级，正在考取口译证书。曾在上海兼职于机构英语助教，对小学初中英语方面考察点熟悉。对教学有自己的方法和见解。
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2014/9/26 20:50:19 |
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2005914 |
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广西师范学院
化学
本科毕业 |
小学全科,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,高一化学, |
1.专业是化学，现任职于一所*的中学担任初三化学老师。我性格开朗乐观，积极向上，极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，热爱工作，热爱生活，诚实守信。我善于沟通，也是学理科专业，在初中，高中数理化...
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2014/9/26 10:06:36 |
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2007241 |
阮教员.()
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广西医科大学
临床医学
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一语文,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初中化学,高一英语,高二英语,高三英语,高中生物,英语口语,新概念英语,作业辅导,小学全科,英语听力, |
学习和自学能力较强，有自己的学习方法，各科发展比较均衡，尤其擅长英语。高考553分，超一本线73分，其中英语138.5分。大一期间已通过四六级，其中四级519分，六级489分。
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2014/9/25 9:46:45 |
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2007331 |
梁教员.( 女
)
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广西外国语学院
人力资源管理
本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学科学,初一语文,初二语文,初二科学, |
本科就读于广西外国语学院人力资源管理专业。时间充裕。本科期间曾获“三好学生”，“优秀共青团干部”称号，每学年平均成绩在80分以上。大学毕业后，准备从事小学教学工作。语文高考112分，有优秀高效的学习方...
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2014/9/23 19:48:32 |
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2007280 |
石教员.( 男
)
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广西民族师范学院
数学教育
本科毕业 |
小学全科,小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初三数学, |
自我描述：本科就读于广西民族师范学院，现已毕业，时间充裕。本科期间曾获得校“三好学生”称号，校庆征文比赛二等奖，校学生会优秀干部等奖，大学期间还研究亲子关系，通过心理的调节亲子关系，同时也研究高效学习... |
2014/9/22 21:05:54 |
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2007323 |
马教员.( 男
)
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广西财经学院
工商管理
本科在读 |
作业辅导,小学全科,小学语文,小学数学,中考冲刺,初一语文,初一数学,初二数学,初二物理,初四语文,初三语文,初四数学,初三数学,初三物理,初四物理,初中化学,初中历史,初中生物,初中政治,初中地理,高一数学,高二数学,高三数学, |
高中就读于南宁三中，初中数学A+，高中数学成绩常年在班上前十，对初中数学、高中数学有独特的理解和方法。2016—2017年间，在教育机构上过一段时间的数学课，学生反映良好。本人性格开朗，乐观向上，热情... |
2014/9/21 20:18:34 |
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2007162 |
李教员.( 女
)
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广西师范学院
英语
本科在读 |
作业辅导,小学全科,小学语文,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语, |
本科就读于广西师范学院英语专业，本科期间几次获得校级三好学生和成绩优秀奖，曾获国家励志奖学金，已通过大学英语四六级及英语专业四级，还未参加专八考试，大三一次考取教师资格证书，中学教师资格证备考中。高考... |
2014/9/15 22:20:21 |
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2007294 |
檀教员.( 男
)
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东北石油大学
化学工程与工艺
本科毕业 |
初中化学,高一化学,高二化学, |
本人毕业于东北石油大学化学专业，2017年至今，深圳辅导机构教授中学化学半年，专业水平高，具有自己独特的教学方法 |
2014/9/15 16:58:08 |
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2007291 |
罗教员.( 女
)
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广西财经学院
资产评估
本科在读 |
作业辅导,小学数学,小学英语,初一英语,初一数学,初中政治,高中政治, |
高考英语125数学100文综220，高中三年同时担任学习委员，英语课代表数学课代表，常为同学解决疑惑，与同学沟通好 |
2014/9/14 19:52:21 |
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2006484 |
刘教员.( 女
)
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广西民族大学
数学与应用数学
本科在读 |
作业辅导,小升初,小学数学,中考冲刺,初一数学,初二数学,初四数学,初三数学,高一数学,高二数学,高三数学,数学，生物，语文，化学均可教授 |
以前带过初一数学，高一数学，初三数学，高一生物，能够疏导学生心理状态，和她们成为好朋友，走近她们，根据情况用多种教学方法促进学生学习。 |
2014/9/14 12:57:58 |
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